Das Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Oberhausen bildet in folgenden Lehrämtern aus:

• Lehramt für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen - HRSGe
• Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen - GyGe

Zum Kollegium gehören über 60 Fachleiterinnen und Fachleiter und ca. 300 Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter und Lehrkräfte in Ausbildung.

Die Ausbildung im Zentrum findet mitten im Ruhrpott in Oberhausen der „Wiege der Ruhrindustrie“ statt. Die Stadt Oberhausen sowie die umliegenden Städte laden die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer auch über den Vorbereitungsdienst hinaus mit vielen Freizeitangeboten zum Bleiben ein.

1. Der Geist unseres Zentrums

Das Miteinander im Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Oberhausen wird von einem Geist der Offenheit, Menschlichkeit und des gegenseitigen Respekts getragen. Die Anerkennung der Verschiedenheit und der Entwicklungsfähigkeit der Menschen mit ihren eigenen Biografien und Stärken sowie die sich wandelnden Anforderungen des Lehrberufs bilden den Handlungsrahmen der Ausbildung. Hierbei begegnen wir uns in der größtmöglichen Freiheit – und in dem Wissen, dass dieser Freiheit auch Grenzen gesetzt sind.

Wir sind der Überzeugung, dass Ausbildung dann gelingt, wenn sie die ganze Person in den Blick nimmt. In einem Prozess der Professionalisierung werden die zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer ermutigt, eigene professionelle Selbstkonzepte auszuschärfen und dynamisch an wechselnde Herausforderungen des Berufs anzupassen, um starke resiliente Persönlichkeiten zu entwickeln.

2. Ziele und Wege der Ausbildung

Unser gemeinsames Ziel ist es, angehende Lehrkräfte so auf das Berufsleben vorzubereiten, dass sie ihre Mündigkeit und Urteilsfähigkeit dazu nutzen, ihr Handeln zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Ein zentraler Aspekt ist dabei der an Fähigkeiten orientierte Blick auf die zukünftigen Lehrkräfte.

Unsere Ausbildung erfolgt nach den Grundsätzen der Personen- und Ressourcenorientierung. Die Entwicklungsrichtung von Professionalität wird durch das Kerncurriculum, die Prüfungsordnung und die Orientierung an Fach- und Bildungswissenschaften vorgegeben.

Den Weg der Ausbildung verstehen wir als einen Prozess, in dem wir uns erwachsenenpädagogisch begegnen und unser Ausbildungshandeln reflektieren.